Test de latéralité de Marguerite Auzias pour enfants de 4 à 12 ans (1984)
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Main credits
Prises de vues pour 'L'épreuve de latéralité usuelle' : Eliane Sampaio
Examinatrice : Marguerite Auzias
Montage version abrégée : Roger Frenoy DSI Université René Descartes, Paris 5.
Content
Medical themes
Theme
Démonstration des modalités du test de latéralité de Marguerite Auzias.
Main genre
Synopsis
Démonstration du test de latéralité de Marguerite Auzias, son principe, ses étapes, son matériel. Deux études de passation du test, mettant en jeu deux enfants différents, sont présentées successivement pour la première partie (latéralité usuelle). La deuxième partie du test (latéralité graphique) est présentée plus rapidement et de façon incomplète.
Context
Le test de latéralité de Marguerite Auzias
Ce test est développé par Marguerite Auzias, maitre de Recherche à l’INSERM, dans le cadre de sa collaboration avec Julian de Ajuriaguerra, ce dernier ayant fondé une consultation pour les enfants ayant des "troubles de langage, de la motricité et de l'affectivité" à l'hôpital Henri Rousselle à Sainte Anne.
Le test se compose de deux parties, l'une visant à évaluer la latéralité usuelle (c'est-à-dire dans la vie courante), l'autre la latéralité graphique (c'est-à-dire spécifiquement appliquée à l'écriture). On obtient ainsi un "quotient de latéralité" qui permet de situer l'enfant par rapport aux enfants de son âge.
La première partie est constitué de 20 items de situations variées, uni- et bi-manuelles : visser un bouchon, gratter une allumette, découper une feuille, mettre une perle dans un tube, piquer une pointe de lacet dans un trou, cirer une chaussure, rembobiner un fil, transvaser d’un tube à un autre, piquer un bouchon avec une épingle, dévisser un écrou, distribuer des cartes, piqueter une feuille avec une épingle, gommer, enfiler un fil dans le chas d’une aiguille, se brosser, utiliser un compte-goutte, utiliser une cuillère, utiliser une clochette, fermer une fermeture-éclair, faire semblant de boire.
Dans ce film qui est semble-t-il, un "remontage" réalisé en 2003 d'un film plus long tourné en 1984, cette liste est réduite à 10 items "forts" (ou particulièrement prédictifs).
Le matériel est réuni dans une petite valise vendue par les Éditions du centre de Psychologie Appliquée. Elle contient également une série de feuilles de notation.
Le livre Enfants gauchers, enfants droitiers écrit par Marguerite Auzias est vendu à part.
Les Éditions du Centre de Psychologie Appliquée (ECPA)
Cette entreprise a été fondée en 1948 par un polytechnicien nommé André Vidal (1908-1984) qui possédait une société d'ingénieurs en organisation et qui a fait également carrière dans la politique, notamment comme député gaulliste (2e circonscription du Tarn). Il associe très tôt à son activité des psychologues et des psychiatres parce qu’il est conscient de l’importance du facteur humain dans la bonne marche des entreprises. Il veut créer des outils objectifs et rigoureux (tests) pour recruter vite et bien dans une France en pleine reconstruction. L’entreprise assure la traduction et l'adaptation de tests américains (Wechsler, Kohs, Rorschach, etc.) et la diffusion de tests européens francophones (Piaget, Lézine, Auzias, Stambak, etc.) Elle dispose, dès le départ d’un département de recherche et de développement intégré. À partir des années 1990, les ECPA étendent progressivement leur champ d'intervention en développant des outils accessibles à d’autres professionnels que les psychologues : RH, orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes. En 2004, les ECPA et les EAP- Editions et Applications Psychologiques fusionnent.
En 2018, les ECPA deviennent Pearson TalentLens et se rediversifient dans les RH et l’orientation scolaire et professionnelle. L'entreprise est membre de l’Association des éditeurs de Tests et de l’ETPG (European Test Publishers Group).
Structuring elements of the film
- Reporting footage : No.
- Set footage : No.
- Archival footage : No.
- Animated sequences : No.
- Intertitles : No.
- Host : No.
- Voix off : No.
- Interview : No.
- Music and sound effects : No.
- Images featured in other films : Yes. Une épreuve de latéralié usuelle de Marguerite Auzias
How does the film direct the viewer’s attention?
Des inscriptions en surimpression sur le film le découpent en différentes parties et apportent des explications au spectateur. De plus, les mouvements de la caméra, qui zoome sur l’enfant lorsqu’elle réalise une épreuve et dézoome pour voir l’examinatrice qui donne les consignes, incluent le spectateur dans la passation du test. Le film montre aussi le matériel et la fiche de notation de l'épreuve pour que le spectateur puisse voir plus précisément le protocole utilisé.
Cela a probablement permis d'utiliser ce film à la fois pour la recherche et pour la formation de professionnels souhaitant apprendre à utiliser ce test.
How are health and medicine portrayed?
La latéralisation faisant partie du développement psychomoteur de l'enfant, ce film présente un outil permettant d'évaluer où se trouve l'enfant dans son développement pour éventuellement le soutenir ou remédier à des difficultés dans l'apprentissage de l'écriture.
Broadcasting and reception
Where is the film screened?
Manifestations scientifiques, peut-être formation de psychologues, psychomotriciens, orthophonistes, enseignants, etc.
Presentations and events associated with the film
Audience
Public spécialisé en pédiatrie, pédopsychiatrie, psychologie, psychomotricité, orthophonie, graphomotricité, enseignement, etc.
Local, national, or international audience
Description
Présentation
Sur fond gris, la page d'un livre qui comporte deux photographies. La première, sur la partie supérieure de la page, légendée "Présentation", montre un enfant devant une table sur laquelle est posée un carton avec une fleur dessinée sans tige. Sur la photographie reproduite sur la partie inférieure de la même page, légendée "réalisation de la main gauche", l'enfant montré de profil ajuste la tige au dessin. Zoom sur cette deuxième photo. Le plan suivant est organisé de la même façon. Page de livre, deux photographies légendées de la même manière, où figure cette fois une petite fille soumise à un autre exercice. Deux autres plans similaires, dont un exercice avec une clochette. La page correspondante est organisée différemment, elle comprend les rubriques suivantes : "matériel - présentation - consigne".
Plan montrant le livre intitulé Enfants gauchers - enfants droitiers de Marguerite Auzias. Les pages qui précèdent sont probablement extraites de cet ouvrage. Infographie en transparence : "Test de latéralité de Marguerite Auzias pour enfants de 4 à 12 ans (version abrégée 2003)." Second carton : "ce test est composé de A) Une épreuve de latéralité usuelle B) Epreuves complémentaires".
1re partie : Une épreuve de latéralité usuelle de Marguerite Auzias
Cartons : "Une épreuve de latéralité usuelle de Marguerite AUZIA. Version réduite 2002, 10 items."
"Réalisation 1985. Eliana Sampaio, Maître de conférence à l'Université Paris XIII, Marguerite Auzias, Maître de recherche à l'INSERM."
Présentation des différents éléments du matériel de l'épreuve, placés successivement devant le livre de Marguerite Auzias : une boîte d'allumettes contenant des bâtonnets terminés par une boule colorée, une gomme rectagulaire, une plaquette rigide sur laquelle est peinte une fleur et des feuilles (un lacet vert à faire passer dans un trou sous la fleur permet de figurer sa tige), une brosse à habits, une épingle à tête très fine, un petit soulier, une petite brosse à cirer, une perle, une cuillère à café et une petite tasse à thé, une petite bouteille avec un compte-goutte, deux tubes identiques, une clochette. Une feuille dactylographiée reprend les items dans l'ordre de présentation, les consignes précises, la présentation du matériel et les notations. Un synthé reprend ces explications fournies par la voix off. Zoom sur la feuille qui passe latéralement devant la caméra. Il devient possible de lire les contenus de la première ligne : " 1. gommer / faire une petite croix, au crayon, vers le milieu de la feuille de papier, "Tiens, tu veux gommer ça, cette petite croix?", Après exécution : "C'est bien" / Sujet, gomme, croix au crayon, examinateur". (02:18)
Épreuves avec Sandrine
Commentaire : "Voyons maintenant un exemple de passation avec Sandrine." Dans un espace de bibliothèque pour enfants (avec des présentoirs de livres enfantins placés à leur portée), probablement dans une école, une femme est assise à une petite table ovale avec la feuille de notation. Le générique de fin indiquera qu'il s'agit de Marguerite Auzias. Elle recule sur sa chaise après avoir écrit sur le bord supérieur de la feuille, salue la caméra avec un sourire joyeux, se tourne vers son interlocutrice au moment où la caméra dézoome. Dans le champ apparaît Sandrine, une fillette, placée en face de la femme. Un texte infographié qui apparaît en transparence indique qu'elle est âgée de 6 ans et qu'elle est "gauchère graphique et à nette prédominance gauche sur le plan usuel." La relation entre Marguerite Auzias et la fillette paraît décontractée. Sandrine obéit avec entrain aux instructions que Marguerite Auzias lui donne avec simplicité et assurance. La valeur de plan change quand vient l'exercice de la gomme, isolant Sandrine dans le champ. Elle s'élargit à nouveau pour le second exercice. Sandrine regarde alors la caméra pendant un bref moment. Consciente qu'elle est filmée, elle ne s'en formalise néanmoins pas. Quand vient l'exercice de la fleur présenté au début du film, Sandrine l'exécute sans hésiter. Indications infographiques en transparence puis sur fond gris : " Notation G / L'enfant a d'abord planté la pointe avec la main G (convention de notation, systématique, de l'auteur)". Ces indications concernent l'exercice précédent (Sandrine a planté l'aiguille de la main gauche mais l'a récupérée de la main droite). La méthode, son application et ses résultats contingents structurent le film. Les exercices se succèdent, la caméra zoome sur Sandrine à chaque fois qu'elle doit les exécuter et desserre quand elle a fini.
Après l'exercice avec la clochette, une mention infographiée sur fond gris précise : " l'item qui suit (épingle-bouchon) est un item de remplacement s'il en est besoin sur le plan clinique". en caractères plus petits en italique il est ajouté : "(C'est un item fort)". Le film ne sert pas uniquement à monter des résultats d'expérience, il donne un mémo pour appliquer la méthode selon laquelle elle a été menée. Ainsi, on observe que pour chaque item, Marguerite Auzias veille scrupuleusement à présenter le ou les objets nécessaires exactement devant l'enfant, pour ne pas l'influencer en les posant plutôt à gauche ou plutôt à droite. Lorsqu'il y a deux objets ou plus, elle les aligne perpendiculairement à l'enfant. De même, quand l'enfant a l'air d'hésiter, elle répète la consigne mot pour mot, sans faire de geste supplémentaire ni donner d'encouragement particulier.
Après l'exécution de l'exercice de l'"épingle-bouchon", un nouveau carton précise la notion d'"item fort" en se référant au livre de Marguerite Auzias : "Les dix items de l'épreuve de latéralité usuelle (ces quatre derniers mots en majuscule) sont des items 'forts' = très différenciateurs entre gauchers et droitiers. Ils ont été valisés sur 120 gauchers et 120 droitiers (graphiques) de 5 à 11 ans." Le cas est situé ici par rapport à un corpus de références. Vient ensuite la liste de ces 10 items.
On observe que, conformément à ce qui avait été annoncé précédemment par un synthé ("nette prédominance gauche sur le plan usuel"), la fillette a réalisé tous les items de la main gauche (08:00)
Épreuves avec Soufiane
Texte infographié sur fond gris : "L'épreuve de la latéralité usuelle exécutée par Soufiane, 4 ans et demi, enfant 'ambidextre à prédominance droite'". Soufiane exécute les mêmes exercices que ceux décrits plus haut, mais dans un ordre un peu différent. Quand il doit brosser la chaussure, un nouveau carton infographié intervient qui signale un geste remarquable de sa part : "Notation = car l'enfant a changé la brosse de main en cours ('en cours' souligné) d'item." Comme Sandrine, Soufiane a un comportement sage. Une fois qu'il a terminé un exercice, il attend les bras croisés les instructions pour le suivant. (10:22)
2e partie : Les épreuves complémentaires
Un nouveau carton détaille sur quoi portent les épreuves complémentaires du test de latéralité de Marguerite Auzias : la latéralité graphique, la latéralité gestuelle, la latéralité oculaire et la latéralité au niveau des membres inférieurs. (10:45).
Épreuves graphiques avec Sandrine
Marguerite Auzias tend à la fillette une feuille en lui demandant de dessiner un "petit bonhomme". Sandrine s'exécute, isolée dans le champ. "Tu sais écrire ton nom?" lui demande Marguerite Auzias. Elle répond non, essaie quand même. Cut dans le film pour sauter des premières lettres qu'elle dessine aux dernières. Le S est inversé et certaines lettres sont oubliées (elle écrit SANRI).
Gros plan sur les mains de l'enfant. Elle dessine à présent de la main droite (à la demande de l'examinatrice ?) alors qu'elle employait jusqu'à présent la main gauche. Le geste est plus léger. Le plan suivant compare les deux dessins pour montrer la différence quand Sandrine se sert de sa main droite ou de sa main gauche. Les traits du dessin à la main droite sont plus clairs, l'enfant a moins appuyé sur son crayon.
Épreuve de latéralité oculaire
Un carton annonce : "Visée oculaire (Véronique 5 ans)". Photographie montrant une fillette tenant l'appareil correspondant devant son œil gauche.
Gén. fin.
Supplementary notes
Pour une version abrégée de ce film comprenant uniquement la première partie du test réalisée avec la petite Sandrine : Une épreuve de latéralité usuelle de Marguerite Auzias
Film où Marguerite Auzias fait passer l'épreuve de latéralité à une autre enfant : Nathalie, 4 ans, polyhandicapée
References and external documents
Ajuriaguerra, Julian (de) & Auzias, Marguerite, "Méthodes et techniques d'apprentissage de l'écriture", La Psychiatrie de l'enfant, Volume III, fascicule 2, Paris, Presses Universitaires de France, 1960, pp. 609-717.
Ajuriaguerra, Julian (de), Auzias, Marguerite, Denner, Anne, L'écriture de l'enfant. Tome II : La rééducation de l'écriture, Neuchâtel, Delachaux et Niestlé, 1964, 1971.
Auzias, Marguerite, L'apprentissage de l'écriture, Paris, Colin, 1966.
Auzias, Margguerite, et al, "Une épreuve de latéralité usuelle et rapports entre latéralité usuelle et latéralité graphique chez l'enfant de 5 à 11 ans - Répétition et alternance dans la conservation d'un modèle graphique", Revue de Psychologie appliquée, Vol;25, n°4, 4e trimestre 1975.
Auzias, Marguerite, Les troubles de l'écriture chez l'enfant. Problèmes généraux, bases de rééducation, Neuchâtel, Delachaux et Niestlé, 1970, 1981.
Auzias, Marguerite, "La vitesse d'écriture chez les enfants qui écrivent de la main gauche", Revue de psychiatrie infantile, 21, 1973, pp. 667-688.
Auzias, Marguerite, Enfants gauchers, enfants droitiers, Neuchâtel, Delachaux et Niestlé, 1975, 1984.
Contributors
- Record written by : Joël Danet, Élisabeth Fischer
