Rééducation des mutilés au Grand-Palais (Dr Cauvy) (1919) (1919)

From Medfilm
Jump to: navigation, search

 

Rééducation des mutilés au Grand-Palais (Dr Cauvy) (1919)


Pour voir ce film dans son intégralité veuillez vous connecter.

Title Rééducation des mutilés au Grand-Palais (Dr Cauvy) (1919)
Year of production 1919
Country of production France
Director(s)
Scientific advisor(s)
Duration 5 minutes
Format Muet - Noir et blanc -
Original language(s)
Archive holder(s) ECPAD

Main credits

(français)
Pas de générique

Contents

Theme

(français)
Prothèses médicales pour des soldats ayant subi une amputation. Mécanothérapie (rééducation) permettant au soldat de se réinsérer dans la vie civile - professionnelle après le conflit.

Main genre

Documentaire

Abstract

(français)
La trame de ce film peut être divisée en plusieurs parties distinctes. Les premières images mettent en scène la rééducation de soldats (amputés d’un des membres supérieurs, portant une prothèse médicale) par la mécanothérapie. Ils effectuent divers gestes afin de montrer les progrès de leur rééducation. Dans une seconde partie, le film insiste sur cette dimension de réinsertion. Un soldat, portant, tout comme autres, une prothèse (cependant il n’est pas amputé d’un membre supérieur), est mis en scène dans une situation « professionnelle » : coiffeur. Dans une dernière partie, un soldat souffrant, quant à lui, d’une infirmité des membres inférieurs est filmé en train de travailler le verre sans trop de difficultés malgré ses blessures.

Context

(français)
1918, fin de la Grande Guerre, l’heure est au bilan de ce premier conflit mondialisé. En France, on dénombre jusqu’à un million de mutilés. Dans l'optique de la reconstruction, un intérêt tout particulier est porté aux blessés de guerre - aux mutilés : ces anciens soldats doivent être réinsérés dans une société qui tend au développement pour mieux se relever. La pratique médicale de la rééducation est massifiée, des centres de rééducation se multiplient ( nommés « écoles professionnelles » : leur visée est ainsi soulignée). C'est en leur sein que vont être expérimentées de nouvelles techniques visant à faciliter la réinsertion du blessé de guerre. La mécanothérapie fait partie de ces moyens trouvés pour accompagner le soldat vers une nouvelle activité professionnelle. Il s'agit de rééducation « fonctionnelle ». Le Grand Palais (propriété d’Etat) est réquisitionné dès le début du conflit (2 août 1914) pour plusieurs usages (caserne - dépôt d’armes), dont celui d’hôpital. Dépendant de l’hôpital militaire du Val de Grâce, il est nommé « hôpital complémentaire du Val de Grâce » (VG7). Le VG7 voit très vite, dès 1915, se fonder en son sein un service de rééducation (sous la direction du médecin Jean Camus) puis une école de rééducation où de nombreuses techniques dont la mécanothérapie sont utilisées avec l’objectif d’apprendre aux soldats une activité professionnelle (au Grand Palais il s’agit principalement de métiers « de ville »). Le VG7 ferme durant l’été 1919 et le Grand Palais récupère alors sa fonction initiale (accueillir des expositions).

Structuring elements of the film

  • Reporting images  : Yes.
  • Studio pictures  : No.
  • Archive footage  : No.
  • Animation sequences  : No.
  • Inter-titles  : Yes.
  • Animator  : No.
  • Voice over  : No.
  • Interview  : No.
  • Music and sound effects : No.
  • Images featured in other films : No.

How does the movie direct the spectator's view?

(français)
Les plans de ce film sont fixes. Cependant, le réalisateur tient à orienter le regard des spectateurs, par le biais de gros plans, sur les actions - gestes des soldats : l’attention se fixe sur la manière dont est faite la rééducation et sur les mouvements des membres « malades » des soldats. Dans la première séquence, le spectateur est face à un soldat qui utilise tour à tour différents outils servant à la mécanothérapie. Plus loin, un mutilé coiffe une jeune femme.D’une manière générale, on peut dire que la caméra est toujours orientée vers le membre amputé - abimé par la guerre.

How are health and medicine portrayed?

(français)
Les domaines de la santé et de la médecine sont représentés comme le vecteur de la réinsertion des soldats dans la vie civile : les soldats sont mis en scène en pleine rééducation qui leur permet, malgré les blessures contractées pendant la guerre, de retrouver une activité professionnelle. L’avancée de la médecine y est soulignée par les usages de prothèses et de la mécanothérapie. Celle-ci conjugue la rééducation et l’apprentissage d’un nouveau métier (coiffure - travail du verre). (Rémi Remondière, « La mécanothérapie au temps de la Grande Guerre  », Revue historique des armées [En ligne], 274 

Broadcasting and reception

Where is the film screened?

(français)

Communications and events associated with the movie

(français)

Audience

(français)
Public des professionnels de la Santé

Local, national, or international audience

National

Free-form description

(français)
Les gestes permis par la mécanothérapie

Ce film met en scène différents mutilés sans qu’il y ait un lien entre eux : il s’agit d’une succession de plans fixes (pas de cartons) dans lesquels des gros plans sont réalisés pour mettre en avant les blessures des mutilés et donc, par la même occasion, les différents dispositifs médicaux qu’ils portent (prothèses).
Dans un premier plan, le spectateur se retrouve face à un soldat mutilé - amputé d’un des membres supérieur et qui porte, pour cette raison une prothèse. Un gros plan est réalisé sur le tronc de l’individu pour mettre en avant ses gestes : le soldat effectue une séance de mécanothérapie. Pour le spectateur, cette séquence s’apparente à une démonstration puisque le sujet utilise différents outils qu’il peut adapter sur sa prothèse, en autonomie, afin de montrer les divers mouvements que permet la mécanothérapie et qui aident à sa rééducation.
Un gros plan est réalisé sur la prothèse du mutilé (amputé d’un membre supérieur).

Retrouver une utilité professionnelle

Deux soldats travaillent du métal, celui qui est amputé manie une masse. La séquence se concentre sur les activités professionnelles qui peuvent être effectuées par les soldats grâce à leur rééducation : il ne s’agit plus que de simples mouvements, ils s’inscrivent dans des situations « quotidiennes », par exemple le travail du métal. A partir de ce plan, la visée didactique du film, bien qu’elle soit présente dès le début, s'affirme : le soldat doit être réinséré pour que la France puisse se relever du choc 14-18.
Cette volonté est davantage visible dans la troisième partie où l’on voit un infirme (sa blessure est mise en évidence par un gros plan sur son bras) coiffer une jeune femme. On comprend donc à travers ces images la possibilité pour ces soldats de réintégrer une vie « normale » en exerçant un nouveau métier.
Enfin, le dernier plan montre un homme qui souffre des membres inférieurs : il marche avec difficulté, un gros plan cible ses pieds. Il s’installe à une table où il travaille du verre. Ici, l’action évoque au spectateur qu’il est possible pour les soldats blessés durant la guerre de mener une vie normale grâce à la rééducation « fonctionnelle ». Les mutilés vont désormais participer à la vie économique française, constituer une part de la main d’oeuvre.

Notes complémentaires

(français)

Références et documents externes

(français)


Contributeurs

  • Auteurs de la fiche : Florine Marmigère