Classe aérée : l'école des filles de la rue des Epinettes à Paris (1919)

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Titre :

Classe aérée : l'école des filles de la rue des Epinettes à Paris (1919)

Pays de production :

France

Réalisation :

Conseil scientifique :

Format :

Muet - Noir et blanc -

Sous-titrage et transcription :

Sous-titrage

Archives détentrices :

ECPAD

Contenus

Sujet

La vie quotidienne dans une classe aérée selon les principes de la ligue d’Hygiène Scolaire

Genre dominant

Documentaire

Résumé

Quotidien de jeunes pensionnaires d’une classe aérée au sein de l’école pour filles de la rue des Epinettes à Paris. Cette école pour filles s’inscrit dans le programme d’hygénisation d’après guerre. Cette dernière est surveillée par le Dr. MarchouxLe naturisme, comme il est définit au XVIIIe siècle est une philosophie médicale initiée par Hippocrate. En effet, cette philosophie de vie s’oppose aux traitements médicamenteux. La philosophie naturiste repose sur la nature médicatrice et justifie l’emploi des agents naturels comme l’air, l’eau, le soleil et s’appuie aussi sur l’exercice physique et la diététique comme garants de la santé.De 1919 à 1930, apparait en France, un renouveau de ces revendications. En effet, avec la fin de la guerre, plus de 50% de la population infantile évolue dans des conditions d’hygiène critique. Les écoles de plein air se multiplient alors grâce au Docteur Armand-Delille. En effet, il tente de faire appliquer systématiquement les principes naturiste dans les écoles de la région parisienne.De plus, en 1918, la Ligue d’Hygiène scolaire, avec le concours du Pr. Méry et de Melle Chauveau, crée à Fontaine-Bouillant, la première classe aérée, destinée aux petites filles des écoles élémentaires parisiennes. Cette classe aérée est alors l’application même des nouvelles tendances. En effet, ces dernières s’expriment par le bain de soleil, le coucher dans les pièces aux fenêtres grandes ouvertes, l’éducation physique par la Méthode Naturelle mais aussi l’hydrothéraphie matinale, ainsi que le brossage des dents. Ces éléments sont tous présents au sein du film représentant l’école des Epinettes.Ce type d’école, dit E.P.A, voir école au soleil du Dr. Rollier, existantes d’avant guerre, ne sont plus essentiellement réservées comme avant aux enfants pré-tuberculeux ou phtisique, mais sont aussi ouvertes à partir de 1918, grâce à la Ligue d’Hygiène scolaire aux enfants anémiques et rachitiques. Cependant, tout cela dans un but préventif.La ville de Paris voit l’ouverture de six E.P.A entre 1919 et 1921 sous l’influence du Pr. Grancher sur l’Académie de Médecine de Paris. De plus par cette même influence, nait la classification de ces E.P.A : la classe aérée; l’E.P.A externat; l’E.P.A internat et le preventorium.

Contexte

l’entre deux-guerre

Éléments structurants du film

• Images de reportage : Oui.
• Images en plateau : Non.
• Images d'archives : Non.
• Séquences d'animation : Non.
• Cartons : Non.
• Animateur : Non.
• Voix off : Non.
• Interview : Non.
• Musique et bruitages : Non.
• Images communes avec d'autres films : Non.

Comment la santé et la médecine sont-elles présentées ?

La santé et la médecine sont représentées par les actes d’hygiène corporelle par l’acte de la douche, du brossage des dents. De plus, par le ménage des lieux de cours, mais aussi par la pratique d’exercice physique dans la cours -> gymnastique.En outre, cela se distingue aussi par le port de vêtements amples, préférable à la respiration.

Diffusion et réception

Public

Le public peut être celui du corps médical dans le but d’une promotion de ces nouvelles techniques hygénistes.

Descriptif libre

Références et documents externes

Marié-Davy Dr., L'école de plein air et l'école en plein air , Revue d'hygiène et de police sanitaire, 24, XLII, 1920, p. 368-376.
Rafinesque Dr., Note au sujet des mauvaises attitudes imposées aux enfants par leurs vêtements, La Médecine scolaire, 10,1922,p. 240-244.
Vitry Dr. G., Au congrès des écoles de plein air. La définition du préventorium et de l'école de plein air, La Médecine scolaire, 17, 1978, p. 14.
Thibault J., La conjoncture des années d'après-guerre, In Arnaud P., Clément J.-P., Herr M. Education physique et sport en France, 1920-1980, Ed. AFRAPS. Clermont- Ferrand, 1989, P. 109.
Langlois Dr., L'éducation physique à l'école primaire. Le rôle du médecin , La Médecine scolaire, 8, 1922, p. 195-198.