Bilan de santé à l'âge scolaire (av. 1957)
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Main credits
Ministère de l’Education Nationale, Association Française d'Hygiène et de Médecine scolaire et universitaire
Content
Theme
Description du suivi sanitaire des enfants et adolescents pendant leur parcours scolaire.
Main genre
Résumé
Exposé technique sur les méthodes de suivi illustré par quelques cas et des schémas animés ou des tableaux.
Context
Développement de la médecine scolaire, mise au point de méthodes de suivi de l'enfant et de l'adolescent.
Structuring elements of the film
- Reporting footage : Yes.
- Set footage : No.
- Archival footage : No.
- Animated sequences : Yes.
- Intertitles : Yes.
- Host : No.
- Voix off : Yes.
- Interview : No.
- Music and sound effects : Yes.
- Images featured in other films : No.
How does the film direct the viewer’s attention?
Le film vise à informer sur la nécessité du suivi sanitaire des enfants et adolescents dans l'enceinte des établissements scolaires, appeler à une concertation avec la médecine de famille, les parents et les cadres enseignants.Il insiste sur les spécificités physiques des enfants de chaque sexe et leur évolution pendant la puberté, sur les retards de croissance en mesure d'être détectés, voire sur l'affirmation de soi propre à l'adolescence. Aborder ces sujets difficiles, intriquer psychologie et morphologie, permettent de rendre crédible la médecine scolaire. Elle montre qu'elle n'évite pas les questions difficiles qui sont propres aux jeunes pour se limiter à un examen de leur santé physique.
How are health and medicine portrayed?
Il s'agit d'abord de montrer la médecine scolaire comme un service incontournable pour le suivi de l'enfant puis d'insister sur sa complémentarité avec la médecine de famille.
Broadcasting and reception
Where is the film screened?
Télévision scolaire
Presentations and events associated with the film
Audience
Parents, cadres éducatifs
Local, national, or international audience
National
Description
Le suivi de l'enfant
« C'est une médecine de prophylaxie qui nécessite des méthodes particulières. », prévient le commentaire au moment où une femme et sa petite fille pénètrent dans un établissement. « L'enfant de six ans a déjà tout un acquis affectif et psychomoteur ». L'enfant est nu sur un tabouret au milieu d'une salle de dispensaire. Schéma de la croissance d'une fille de 0 à 6 ans, GP sur ses organes génitaux, tableaux fixes de l'évolution de sa dentition et de sa constitution osseuse.
Difficile puberté
Plan général de classe, les élèves attentifs écoutent la parole de l'instituteur. « L'enfant commence à s'organiser seul. » Plans d'enfants partant à l'école ou assis derrière le bureau de leur chambre. Le commentaire attire la vigilance sur le poids excessif des cartables et les mauvaises postures au travail. Carton : la puberté. GP des parties génitales des garçons et des filles avec insistance sur le développement de leur pilosité. Schéma animé expliquant le déroulement des premières menstruations, la poussée de croissance pubertaire, la fonction des hormones sexuelles, la maturation osseuse et leurs répercussions sur le cortex. « C'est la période d'originalité, de maturation, d'opposition, d'affirmation de soi ». Plan de jeunes garçons vaguement teddy boys se saluant autour d'un banc de square. Mais un autre garçon qui se joint à eux, lui, est resté très enfant d'allure, victime d'un « retard de croissance ».
Dépistage des retards mentaux et physiques
Inventaire des bilans de santé à l'entrée et à la sortie de l'école et du collège, considérés comme nécessaires, complémentaires à ceux que le médecin généraliste établit. Il s'agit de vérifier que l'enfant a la maturité intellectuelle suffisante pour suivre les cours. Plan sur un enfant mongolien qui sera « réorienté ». Médecin et instituteur se réunissent dans une classe vide pour concerter leurs évaluations du niveau des enfants. Un enfant nu dans une pièce carrelée de dispensaire. Pendant qu'une personne les observe, un médecin lui ausculte les poumons et teste ses réflexes. Vue sur de formulaires administratifs en plein cadre. « L'entretien avec les parents se mène différemment selon l'âge » : pour un enfant, le médecin va chercher des antécédents de maladies, pour l'adolescent, il insiste davantage sur son adaptation sociale et son orientation professionnelle. Diagramme de la composition morphologique selon l'âge. On s'inquiète pour Hervé qui, à 14 ans, est fichu comme un garçon de 12 ans. Son retard morphologique est doublé d'un retard psychologique.
Tests psychomoteurs
Trois enfants en slip dans un jardin. La caméra s'attarde sur chacun tandis que le commentaire désigne sa particularité morphologique : endomorphe, isomorphe... Claudine, 6 ans, est de toute évidence « une droitière globale », elle aura une bonne motricité, Marie-Jeanne, elle est « mal latéralisée, on peut prévoir chez elle des difficultés d'apprentissage de l'écriture. » Tests psychotechniques sur un adolescent : sa « raideur technique une pathologie affective que confirme l'entretien avec la maman ». Illustration de la méthode psychosensorielle de Carvalho (?) : jeux oculaires, auditifs, recherches des troubles de l'articulation, tests de l'acuité visuelle avec l'échelle de Monnoyer et les planches de Pollac. Enfin, le commentaire insiste : « Les contacts réguliers avec les familles permettent de dépister un trouble. Il faut alors l'étroite collaboration entre l'équipe médico-scolaire et le médecin de famille pour préparer le plein épanouissement des possibilités physiques et intellectuelles de l'enfant. » Ces mots sur le plan général d'un sous-bois traversé par le soleil.
Supplementary notes
References and external documents
Contributors
- Record written by : Joël Danet
