Edit Fiche film: Les mutilés aux champs : La culture de l'osier et la vannerie à Fayl-Billot

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Métadonnées 1
Métadonnées 2
Contexte 1
Contexte 2
Documents
Thèmes

Titre :		Série :
Années de production et diffusion :	ERC SNFNS	Format film :
Format couleur :	Noir et blanc Couleur	Format son :	Parlant Muet
Réalisateur(s) :		Référent(s) scientifique(s) :
Pays de production :		Langues origine :
Traduit en :		Sous-titrage et transcription :
Société de production :		Commanditaire :
Archives détentrices :		Genre dominant :
Acteurs :		Auteurs de la fiche :
Durée (min.) et/ou métrage :		Clé de tri :
Référence n°1 :		Emplacement :

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Audience ?	Inconnue Locale Nationale Internationale
État de la fiche :	Ébauche Soumise à validation Validée		Orthographe vérifiée
Diffusion :		Avertissements :
Images de reportage :		Images en plateau :
Images d'archives :		Séquences d'animation :
Cartons :		Animateur :
Voix off :		Interview :
Musique et bruitages :		Images communes avec d'autres films :
Traducteurs vers français :		Traducteurs vers anglais :
Traducteurs vers allemand :		Sous-titrage vers français :
Sous-titrage vers anglais :		Sous-titrage vers allemand :
Transcription :

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Sujet

Langue :
Soldats mutilés effectuant différentes tâches agricoles dans des oseraies de Fayl-Billot.

Générique principal

Langue :
« La culture de l’osier et la vannerie à Fayl-Billot. Il y aura en France après la guerre 5 000 hectares d’oseraies et pour suffir nos besoins il en faudrait 70 000 hectares. Mutilés, plantez et cultivez de l’osier ».

Résumé

Langue :

Contexte

Langue :

La France sort meurtrie de la Première guerre mondiale. On parle d’une « victoire endeuillée ». Le bilan humain est désastreux. On compte 1 295 000 tués et 388 000 mutilés du côté français. Le retour à la vie « normale » pour les anciens soldats fut très difficile. Des associations voient le jour progressivement dans les années 1920 comme l’Union des blessés de la face en 1921 sous la direction de deux mutilés de guerre Bienaimé Jourdain et Albert Jugon. Leur réinsertion professionnelle a été très difficile. Des milliers de soldats doivent être rééduqués à cause d’opérations chirurgicales lourdes. Plusieurs lois ont été mise en place pour leur réinsertion comme celle du 17 avril 1916 : concernant l’emploi des mutilés de guerre qui n’a jamais été appliquée et bien comprise par les employeurs. L’Etat n’est pas en mesure de répondre à leurs attentes, tant pécuniaires que psychologiques. Cette loi fut remise en place le 2 janvier 1918. Deux types de structures pouvaient recueillir ces mutilés : les ateliers de blessées nécessitant aucunes infrastructures à construire et les écoles de rééducation permettant aux invalides d’apprendre aux mutilés à se servir de leurs appareils et à les utiliser pour leur profession (réadaptation) ou pour celle vers laquelle ils ont été orientés (rééducation). Cependant il faut nuancer l’importance de ces structures après la guerre. Elles s’apparentent plus à l’assistance par le travail qu’à une véritable formation. En effet, ces écoles ou ateliers fonctionnent de manière anarchique et proposent des formations de courte durée. De plus, les besoins du marché du travail en main d’œuvre explique qu’elles sont très peu fréquentées. Enfin, les mutilés ne sont pas tous payés pendant cette formation donc elles attirent moins de monde. La rééducation n’aura concerné que 6% sur l’ensemble des invalides.

Comment le film dirige-t-il le regard du spectateur ?

Langue :

Comment la santé et la médecine sont-elles présentées ?

Langue :
En mettant en avant la mutilation de chaque soldat, on voulait montrer les progrès de la chirurgie de guerre et civile sur les amputations mais aussi sur les prothèses. Cette efficacité est transmise à travers le travail des mutilés qu’ils effectuent sans contraintes.

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Où le film est il projeté ?

Langue :
Cinémas militaires et civils

Communications et événements associés au film

Langue :

Public

Langue :
Anciens soldats blessés et amputés ainsi que les employeurs des mutilés

Descriptif libre

Langue :

'''Repiquage et binage''' [00’00] Le film débute par un carton appelant les « mutilés » à la culture de l’osier. Plans d’ensemble. Deux anciens soldats « amputés de cuisse » repiquent des osiers pour regarnir une oseraie. D’autres soldats mutilés, les uns d’un bras et les autres d’une jambe, binent des plates-bandes d’osiers ayant une ou deux années à peine. Ils effectuent leur travail sans effort particulier et leur handicap pourrait paraitre inexistant, ce qui souligne l’excellence de leur rééducation. Plan moyen. La terre est frénétiquement grattée. Autres plans d’ensemble. Deux des soldats vus précédemment au binage récoltent des osiers. Ils les coupent à la base avec un couteau et les entassent en bottes. [02’29] '''Récolte, écorçage et bottelage''' [02’29]Plan moyen. Un autre soldat « amputé de cuisse droite et mutilé de la main droite » coupe des osiers sur un peuplier. Plan rapproché. Tenant de la main gauche quelques pousses, il sectionne celle-ci avec un sécateur. Autre plan moyen. Assis sur des tabourets, deux anciens soldats ayant la même amputation que le précédent écorcent de l’osier avec des ciroirs. Ils travaillent aussi aisément que des ouvriers valides. Plan rapproché taille. Passer les pousses dans cet outil permet d’obtenir de l’osier blanc. Nouveau plan moyen. Un soldat amputé comme les autres lie en bottes les « osiers blanchis ». [04’20]

Notes complémentaires

Langue :

'''Bibliographie sur le sujet''' Alary Eric, La Grande guerre des civils (1914-1919), Perrin, Paris, 2013 Montes J.F, 1915-1939. (re)travailler ou le retour du mutilé. Une histoire de l’entre-deux-guerres, rapport de recherche pour l’Office national des anciens combattants et victimes de guerre, décembre 1991. Revue Persée : « Les infirmes aux origines du processus d’insertion » Jean François Montes (http://www.persee.fr/doc/caf_1149-1590_1992_num_27_1_1525) Revue Persée : « La formation professionnelle des adultes invalides après la Première Guerre Mondiale » (http://www.persee.fr/doc/forem_0759-6340_1992_num_37_1_1557) '''Films étudiés sur le même sujet pour le séminaire''' « Ecole normale et centre militaire de rééducation professionnelle des mutilés de la guerre à Bordeaux (1917-1918 ?) » « L'école municipale de Lyon, pour la rééducation des mutilés organisée par M. Herriot, sénateur du Rhône (1916) » « Les mutilés agriculteurs de Maison Blanche (1918) »

Références

Langue :

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Documents attachés au film (script, affiche, scenario...)

Documents externes (thèse, articles de journaux...)

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