Difference between revisions of "Les greffes 2"

Dans la série « Information biologique », ce deuxième volet du diptyque sur les greffes s'intéresse au déroulé des interventions chirurgicales d'ablation et de greffe d'un organe, ainsi qu'aux techniques existantes, posant en conclusion la question des techniques futures.

Le point de départ du film est le rappel des succès passés de la greffe en France. L'association France Transplant, fondée par le professeur Jean Dausset - qui intervient également dans cette deuxième partie - mène à bien le développement du programme de transplantation en France grâce à la coordination de l'activité de prélèvement et d'attribution des organes aux malades.

Cette émission met en avant le travail de l'association France Transplant. Par ce biais, elle informe le téléspectateur de deux choses : les possibilités qui lui sont offertes près de chez lui d'être pris en charge pour une éventuelle greffe d'organe (facteur rassurant), et le protocole suivi systématiquement lors d'une transplantation. Par l'entretien et par le reportage, les informations sont divulguées de façon à rationaliser et à rassurer le public sur ce sujet délicat.

Télévision (diffusion le 18 nov 1976 sur TF1 à 17h25)

un dossier pédagogique se rattache à cette émission

scolaire

Le film commence par un plan similaire à celui qui introduit « Les Greffes 1 » : gros plan sur « Necker enfants malades ». Une introduction en voix off fait le lien avec le premier épisode : «  De l'émission précédente, il est ressorti que la greffe pose un problème immunologique complexe ».
Après quelques plans extérieurs, on retrouve le professeur Dormont dans son bureau. Plan US. Le médecin rappelle les premiers succès dans le domaine de la greffe. Il développe son discours dans un plan fixe, il regarde le journaliste et non la caméra.
Une voix off féminine vient faire le point sur ce qu'est l'association France Transplant : une carte de France dynamique dévoile les lieux où elle est implantée.
Images de malades en attente d'une transplantation, puis image d'une opération de greffe de rein. Cette séquence se déroule en trois parties : 1. rein ôté au donneur 2. sur la route : transport de l'organe. Musique évoquant celle d'un film à grand suspens. Plusieurs modes de transport sont représentés : voiture, avion, train, hélicoptère. La musique diminue. 3. Arrivée du rein. Ablation du rein du malade, puis greffe.
Retour dans le bureau du Professeur Dormont, échange avec le journaliste. Les plans alternent de l'un à l'autre (alternance de question/réponse : la caméra est sur celui qui parle), et les deux sont en plan poitrine.
Images d'un travail en laboratoire. Coupes au microscope. Interview du médecin qui dirige ce laboratoire appartenant à France Transplant. Le dispositif de l'entretien est le suivant : le journaliste est au trois quarts de dos en bas à droite de l'image. L'interviewé est assis en face de lui, face caméra, le trois quarts du champ lui sont dévolus. Zoom sur son visage. Une dynamique est apportée par les zooms et dézooms de la caméra.
Le discours de ce médecin alterne avec celui extrait de l'entretien avec le professeur Dormont. Il s'agit de discours croisés mis en évidence par : le montage alterné, le dispositif qui n'est pas le même dans les deux entretiens. Dans ces discours, rappel du travail du professeur Barnard (1re greffe de cœur).
Conclusion sur les incertitudes du lendemain concernant les possibilités offertes par les techniques de greffe.

1. L'entretien : il est très présent dans ce document. Il reprend les dispositifs de l'interview privilégiés par la télévision publique au milieu des années 1970.
2. collaboration avec la télévision publique : il est intéressant de remarquer qu'au générique de fin, est précisé que les images de greffe sont extraites de deux émissions d'Igor Barrère : « Les vivants et les morts », et « La transplantation médicale ». Le premier est diffusé le 10 mars 1970 sur la première chaîne de l'ORTF. Le second est diffusé le 16 mars 1970 aussi sur la première chaîne. Au moment donc où les rapports entre la télévision publique et la télévision scolaire se durcissent et où la télévision scolaire se trouve de plus en plus assujettie, des collaborations existent entre les deux.